《野eLearning》學校實際應用範例
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遊與學
2025-09-01 (一), 07:43
虛擬實境 (Virtual Reality, VR) 並非新科技，但要應用到校本課程，則需要花心思搜集大量資料去準備教材。《野eLearning》正好幫助老師，不但讓學生體驗虛擬考察的樂趣，還預載一系列與中小學課程相關的題目，把現實世界和書本知識連接起來，供學生深化所學。
《野eLearning》結合 VR360 與多層技術，完整呈現實地環境細節，帶來更逼真的線上虛擬考察體驗，毋須配備VR眼鏡，適用於桌上電腦及平板電腦，內容加入電子語音沿途導賞，增加鳥瞰景觀和互動地圖及指南針有助了解地形及周邊環境，方便老師／學生做好混合式學習前準備和完善教學方案。
校內虛擬考察導賞工作坊（作實地考察前講解／準備工作）
《野eLearning》的VR360配合老師／專業導賞員的生動演繹，為學生娓娓道來香港的生態現象或歷史故事。以網上研討會／實體的形式，老師／導賞員不但會分享畫面，帶領學生一同虛擬考察，還有即時的互動環節，利用投票、問答等功能，為考察增添趣味。除此之外，老師可準備工作紙及延伸閱讀篇章，鼓勵學生進一步了解考察地點。
▲ 藍田循道衞理小學／大埔滘的生物多樣性
▲ 中華傳道會李賢堯紀念中學／萬宜水庫的地質景觀
▲ 全港小學野外大搜查／屏山文物徑的圍村歷史
▶ 相關連結：《野eLearning》如何配合小學課程？
▶ 相關連結：《野eLearning》如何配合中學課程？
全方位支援學習
愛秩序灣官立小學向來著重環境生態教育，不但在校內設置賞樹徑和自然教育中心，還運用《野eLearning》設計跨中文科、英文科和常識科的暑期功課，鼓勵學生善用餘暇，探索香港的自然環境。疫情下，學生可以選擇留在家中進行VR虛擬考察，或參考《野eLearning》提供的路線，與家長自行到實地考察，兩者皆有不錯的成果。
▲ 同學們透過這份暑期功課自主學習，表現非常優異。
教師互動工作坊
《野eLearning》的製作團隊獲「玩轉常識Fun Fun Fun」邀請，主持教師互動工作坊。導師首先簡單講述香港植林的故事，然後用「大埔滘VR360」帶大家遊走自然教育徑和野外研習園，以有趣的方式解釋植物的野外求生技。透過「生態環境教材資源庫」及學校花園的盆栽，參加者得以仔細觀察植物的特性，實踐線上線下混合式學習。線上的照片可滿足「量（Quantitative）」，而線下的盆栽則可滿足「質（Qualitative）」，成就有質量的體驗式學習 (Experiential Learning)。
▲ 透過VR360，大家更容易了解大埔滘的生態環境。
▲ 參加者要輪流形容同一塊葉片而不得重複，頗有挑戰性。
▲ 認識植物的各部分後，可隨即進行「猜猜畫畫」的小遊戲，讓大家即時學以致用，嘗試仔細觀察和形容一株植物。
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