2014-07-05 經濟日報 C7 綠油油版

【野外長征前奏 創意點子巧心思】

問你有甚麼環保方法，或許你順手拈來十個八個：少用燈少用電、生活中實踐「4R」、多用本地生產減少碳排放、珍惜食物、多郊遊、留意空氣污染噪音污染水污染、關注自然生態發展……但有沒具創意兼能付諸行動的呢？

最近有一群學生絞盡腦汁設計各項環保計劃，創新以外還要能實踐，勝出者有機會親身到南北極考察，實在太吸引了！

※年輕人環保新角度※

這個計劃其實是「野外動向 HK Discovery」舉辦的「南北極•野外長征2014-15」，早前已選出百多位本港中學生及大專生進行了3次訓練，戲肉包括由學生自行籌劃的環保計劃，將學生分為23組，每組約4-6人，各自設計各項綠色點子，宣揚環保信息。
野外動向 HK Discovery創辦人陳嘉俊（Jan）表示，今屆舉辦的形式與過往有所不同，是希望同學們以親身體驗，構思一個與環保有關的計劃後再進行推廣，而不是「講完算數」。

各組別費盡欣思，有戲劇、街頭化粧、踩單車發電、素食、循環再造等，各式各樣古靈精怪乜都有：「最緊要是發揮創意，去做他們想做的環保計劃，而不一定是由專家先做到的環境保育。由年青人的角度去推廣（環保）是好事，當中不乏新意念。之後各組需要作出匯報，從中讓他們了解進行一個環保計劃未必如想像中簡單，重重困難確需要團隊彼此衷誠合作。」

「野外長征」活動每年都大受學界歡迎，今年便從400份申請表中選出「一百零八個好漢」（108人），入選者由中三到大四學生都有，最後會揀選約10名同學出年到南北極考察。「南北極2010年都帶過學生去，今年重臨是希望相隔數年後，以相片、影片對照極地有何變化，以人的引證，自然的環境確會有改變。我們不是旅行團，帶一班人去玩就算，去到極地，同學們需要進行科研級一些環保計劃。」

【Jan說：「參加『野外長征』是一個個人成長的體會，從訓練中，同學們學得着和進步很多，能否最終去外地考察只是『獎品』。」】

※由兩個P組成的製品※

以下一組名為「PP Weaving」，由4個同學組成，以回收的塑膠紮帶編織為主題：
Pam（嶺南大學文化研究系三年級學生）
「用塑膠籃子作為環保創作物料，是因為我媽咪是做食品批發店，她有一個同事會回收膠紮帶來織東西，她曾送過幾個給我媽咪，我覺得這件事幾環保，於是便以此嘗試。」
我以紮帶做垃圾桶，小小的一個已經織了5小時，是我第一個製品。第二個是手挽籃，便用了兩天！因為籃上的鈕扣是玫瑰花狀，上網看示範，又自己研究了一下，已用了3個鐘。」

Yiyi (嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學中四學生)
「我對紮帶完全不認識，以前有見過人織，覺得好困難，因此沒啥興趣，但參加了這個計劃後，好多事情都要自己嘗試，在網上睇片睇了無數次如何以紮帶編織，慢慢才學得懂。好像最簡單的玫瑰花，搭來搭去都整不出個形來。我覺得自己沒天分，一個小小的手圈都整好耐，單是研究怎入手已要個多小時，在試了又錯，錯了又改才完成。」
我們所用的紮帶全部都是執回來，例如早上派發的免費報紙，都會用紮帶一疊疊的紮好；又例如凍肉批發的肉類，會放在紙箱內用紮帶捆實，我們會請他們留下讓我們取用。」
【他們到自然學校開紮帶編織工作坊，是希望把回收塑膠廢料、減少垃圾的信息傳遞予小學生。】

MMY（聖公會呂明才中學中四學生）
想當然覺得男孩子玩編織會較難上手，是嗎？「其實都真係難難哋啊，因為有些膠帶都不是『好聽話』，製作籃子的底部時，深深體會到什麼是『萬事起底難』，原因是先織好底部才逐漸織上去，如果底部不穩固，會整個籃都織不好。只要個底整得好，熟能生巧就容易多了。
六月頭我們到了自然學校教同學編籃，這門手藝不易掌握，由於覺得個籃底是製作關鍵，我們把編織的程序修改一下，以紙條編起來便容易得多，小朋友都能駕馭。
我們取名為『PP Weaving』,兩個P字代表塑膠和紙張，除塑膠紮帶外，我們還用紙條來編織。在學校，很多同學會訂閱報紙，便想到把報紙捲起，其實這與膠紮帶差不多，可用作編織，不過體積會小一點，也不及膠紮帶耐用。」

Kerry (中華基督教會扶輪中學中六學生)
參加「南北極•野外長征2014-15」計劃，終極願望是能躋身十強，到南北極考察。「老實說，我雖然因為有機會去南北極才參加這活動，可是信心不是很大。但參加之前的訓練，雖然頗辛苦自己都竟然能捱過，從中我已經學到很多。選中與否，盡力而為吧！」

【在旺角街頭宣傳膠紮帶和報紙編籃製作，讓市民知道人們眼中的垃圾亦有用途。Pam說：「少部分婦女會識這些環保編織，希望藉街頭宣傳，可讓更多人關注環保。」】